记者：很多人理解中的“阅读”，就是“看过”。可能书看完了，知识并没有积累到。那么，如何做到有效阅读呢？

姚雅丽：第一，不动笔墨不读书。在书上圈画，或做好读书摘录，写好读后感。不要一本书读完后，书上干干净净的没有任何痕迹。

有的老师会要求孩子阅读时摘抄书上的好词好句，但一些低年级孩子可能无从下手，不知哪些是好词好句。这个时候，家长可以引导孩子边读边想，慢慢学会欣赏，并动笔画出自己喜欢的词句，摘抄在自己的本子上。读到有感触的地方，把自己的感想、体会写下来。引导写读后感时，家长可以根据文本内容，提一些与人物、主题或与孩子的学习、生活、成长相关的问题，让孩子说说自己的感受，再让孩子写下来，这样就比较容易了。

第二，好书不厌百回读。反复阅读，熟读成诵，是一个积累、内化的有效过程。

第三，将读书与写作相结合，在阅读中吸收、拓展，在写作中应用、提升。把阅读积累的语言素材和写作方法、技巧，应用到自己的写作中来。孩子刚开始学写作时，可以先让他们仿写。慢慢地，融会贯通后，自然就水到渠成，落笔成章。

第四，读书与生活结合。把书中的知识、经验应用到学习中、生活中，去思考、解决各种实际问题，提升自己的智慧，做到知行合一。

最后，我想告诉孩子们：不要说没时间阅读，时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，还是有的，要善于把零零碎碎的时间利用起来阅读。当你把读书当成生命所需和成长的最美体验，你会发现：所有的阅读，都会在生命的某一刻，闪闪发光。