N海都记者郑旭李琪文/图

一段时间以来，“双减”一词频频出现在社会舆论

面前。“双减”政策指的是全面压减作业总量和时长，

减轻学生过重作业负担。而此政策的颁布，直接限制

了义务教育阶段学科类校外培训机构的规模，缩减了

其课外培训的时长。“双减”之下，培训机构纷纷转课

至“周中”培训或素质教育。机构老师也因收入下降，

纷纷转岗或者离职。

关于“双减”，福州市教育局与福州市民办教育协

会曾和部分校外培训机构负责人联合举办过一场座

谈会，发出积极转型的倡议。也有行业内人士对记者

表示，政策发布之后教培行业会经历阵痛期，但同时，

因不同地市对于政策的理解不同，也有机构会“打擦

边球”，具体还需看有关部门的界定和执法力度。

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机构：周末停课周中上　转战素质教育

日前，记者来到福州东街口附近的一家新东方培训机构，从前台工作人员口中了解到，目前该机构所有九年义务教育阶段的学科类课程均安排在周一至周五的晚上7：00到8：30，周末不再上课。“现在都不让周末开展培训了。”在前台的桌子上，还张贴着鼓楼区人民政府教育督导室的举报电话。

在九色鹿杨桥授课中心，记者从工作人员处了

解到，该校区目前已不招收新生，报名主要针对的是之前在九色鹿上过课的学生。“受政策影响，现在学科班都在缩减，所以没那么多名额容纳新生。”工作人员表示，目前晚上上课主要有两个时间段，一个是从5点到6点，另一个是从7点到8点，只在周中进行上课。

一位头部教培机构福州地区的负责人告诉记者，“双减”政策出台后，机

构出现了部分家长退课的情况，“课程集中在了周中，家长不一定有时间接送，另一方面，学校也会开展课后服务，下课后已超过了我们的上课时间”。该负责人还表示，寒暑假及节假日不得进行学科类培训，实际上就限制了培训内容超前超标，“周中的课程肯定就只能就学校教授的内容进行巩固，不可能教授超前内容了”。

记者也注意到，不少机

构纷纷开设素质教育课程，通过转移战场的方式，来弥补学科培训缩减带来的损失。根据福州新东方学校微信公众号在9月初发布的一则消息，福州新东方成立了素质教育成长中心，开设了口才、编程、机器人等课程。福州学而思公众号也同样发布消息称，9月1日起学而思培优正式推出素质教育品牌学而思素养中心，涵盖科学、编程、益智、故事、围棋等模块。

老师：收入有所减少正谋求转岗或转行

“双减”之下，教培机构老师的情况又如何？小黄是鼓楼区一教培机构的小学语文老师。她告诉记者，由于现在只允许周一到周五上课，约10节课时，对于按课时算工资的老师来说，意味着收入下降。“课时少了，就不需要那么

多老师了。”小黄告诉记者，因为疫情防控加上政策的影响，她收入有所减少，身边的一些同事也纷纷离职。

但小黄也在积极谋求转型。她告诉记者，目前她正准备考高中的教师资格证，“目前，福州暂未对

高中阶段的校外培训做限制，高中学科培训仍照常进行，所以可以转型当高中课程的老师”。同时，她所在的机构也开设了老师培训班，为期3个月左右，帮助一些中小学的学科老师能够更好地转型到高中的教学中去。

“我打算去考公立学校的老师，比较稳定。”厦门一家名为快乐学习培训的教培机构老师小余告诉记者，因为教育的需要，不少地方都在建小学和中学，相比于转岗继续在教育机构压力太大，转行到公立学校比较稳妥一些。

家长“　”　　　“　”了：双减后不那么内卷也担忧孩子高中能否跟得上

今年5月，福州市民林女士的孩子刚刚结束一轮学科类的培训课程，因为政策的出台，她便没续订相关课程。平时在企业上班的她，并没有很多时间晚上接送孩子到机构培训。“不少家长更多考虑到的是周中课程的时间安排不合适，再一个就是之前教课的老师已离职，不想让孩子重新去适应新的老师。”林女士说。

“感觉‘双减’后，大家就不会那么内卷了。”福州市民张先生告诉记者，以往都是看着别的家长报了很多的学科培训班，自己才给

孩子报名的。“现在可以让孩子自己选择想要的周末课程，或者出去玩。”张先生表示，“双减”后的第一个周末，他就曾带着孩子去游乐园玩，也挺开心的。

当然，在记者的采访中，不少家长也表示了担忧。面对之后较大的初高中升学压力，孩子是否能够跟得上？“现在最焦虑的是初三的家长，他们的孩子马上要面临高中升学的压力，原来长期在机构补课已形成了学习习惯，突然一下子停了，家长和孩子都有点无所适从。”一位教培机构的老师告诉记者。

业内：“双减”是阵痛是一次大洗牌校内教育要一个也不能落下

针对“双减”政策，记者咨询了一名有着多年教培经验的行业内人士。该人士对记者表示，福州有成百上千家教培机构，这次“双减”对于教培机构而言是一次“大洗牌”，这不仅体现在机构的转课和教师的转岗上，还体现在不少机构的创始人都在谋求产业的转型，但却苦于无从下手。“像许多素质教育培训，或者说锻炼人脑的‘人工智能’，这块市场蛋糕早已被占领，要想从中切入比较难。”业内人士表示，“双减”对于教培机构有一阵很强的“阵痛期”。

其次，“双减”对于从事教培行业的老师而言，也是一个考验。“同时，这对学校的老师也是一种考验。”业内人士表示。

同时，业内人士还告

诉记者，因为不同地区对于“双减”政策的实施力度不同，像北京在禁止义务教育校外培训的同时，对高中的校外机构也做了限制和规范，并公布了“白名单”。“福州目前还没有那么严，一些机构可能会存在打‘擦边球’的情况，比如以文学鉴赏、外国文学作品赏析等名词来掩盖学科培训的实质。”

“所以‘双减’政策文件下，学校要开齐开足开好国家规定课程，严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。”业内人士建议，学校要确保学生达到国家规定的学业质量标准。意思是校内教育质量的评估，不能以尖子生为标准，而要做到一个也不能落下，这样才更能突显“双减”政策的意义。