N海都记者 黄晓燕

通讯员 施远圻 文/图

今秋9月起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。整理书包、洗蔬菜、做月饼……开学半个多月，泉州市鲤城区实验小学便通过劳动课把这一项项劳动技能给孩子们“安排”上了。据了解，根据劳动教育新课标要求，结合地域特色、学校特色，该校编写校本教材《劳动实践指导手册》，里面包含日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大类别的教学内容。该校校长蔡晓芹表示，学校将落实好劳动教育新课标要求，除了在课程体系上做好相关配套服务，还鼓励家长们“放手”，让学生们真正学以致用，帮助他们养成劳动意识。

递进式课程设计 培养学生自理能力

在该校的校本教材中，不仅有教学生学习清洁、烹饪、整理收纳等生活必备技能，也有带学生体验闽南花灯制作、创意陶瓷设计、非遗景点做导游的课程。学校希望通过这样有层次、递进式的课程设计，让学生从掌握自理能力、分担家庭劳动开始，最终能通过劳动为集体和社会服务。

值得一提的是，此次的劳动课校本教材涉及语文、数学、美术、科技等多个学科内容，是学校多学科融合的又一次有益尝试。“劳动教育不仅是一门课程，它涉及方方面面，在教材设计过程中，我们也尝试与多个学科进行融合。”鲤城区实验小学劳动课教研组长林静芳说，学生在学习各学科知识时，也能想起劳动课所学，帮助他们养成劳动意识。

将“二十四节气”课程引入学校

“上个礼拜的劳动课，老师给我们讲了中秋节习俗，教我们做南瓜月饼的步骤，让我们回家尝试，我感觉很有意思。”就读该校五年级的吴墨兰同学是个“小吃货”，劳动课一上完，她便回家准备配料，动手做了6个月饼。虽然味道没有比商店购买的好吃，但是她的月饼获得家人的一致肯定。

该校二年级学生陈玥锜同学，平时在家会帮妈妈叠衣服、洗碗，可她发现由于衣服的款式不一样，并不是每一件衣服她都能叠得非常整齐。她希望在劳动课上能学习到叠不同衣服的技巧，以后叠衣服时就不用再让妈妈帮忙。

除了传统节日，二十四节气期间，学校也会让孩子们动手制作符合该节气的食物或手工作品。蔡晓芹表示，将“二十四节气”课程引入学校，让学生们通过动手实践，探索时节之美、感受中华传统文化的内涵。接下来，让学生通过动手实践加深对二十四节气、传统节日习俗了解，这也将成为学校劳动课的一个特色。

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劳动课每周不少于1课时

泉州多渠道拓展，让学生感悟劳动之美

教育部要求今秋开学起劳动课正式成为中小学的一门独立课程。记者了解到，泉州市大部分中小学已把劳动课纳入课程，不过各地各校实行情况不一，今秋起将正式全面落实。

今年4月，教育部印发《义务教育课程方案》并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。同时，这门课程注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。既要关注劳动知识技能，更要关注劳动观念、劳动习惯和品质、劳动精神；既要关注劳动成果，更要关注劳动过程表现。

记者从泉州市教育局思政科了解到，近年来，泉州市研学和劳动实践教育蓬勃开展，并走在全省乃至全国的前列。泉州市多渠道拓展劳动教育途径，积极落实中小学劳动教育课每周不少于1课时的要求，推动各地结合实际在5月份设定一周为“劳动教育周”，鼓励学校结合学生生活实际，开发家居生活、植物栽培、烹饪美食、手工制作等校本课程，组织学生开展“劳动创新”等兴趣小组和社团活动，参与校园卫生保洁和绿化美化等公益劳动。

泉州市将进一步落实，全面实施劳动教育进课堂，让学生锻炼劳动技能，感悟劳动价值，落实德智体美劳“五育并举”。