N海都记者 董加固 文/图
日前，因学位供给紧张，泉州五中桥南校区、晋江市第三实验小学（简称晋江三实小）发布秋季招生预警（详见本报9日A03版相关报道）。
预警消息发布后，该片区的家长作何反响？这两所学校为何“超负荷”，原因何在？相关部门有何良策？……2月15日、16日，海都记者进行走访调查。
【走访】桥南片区快速发展 成现代化新城区
从地理位置看，发出预警的这两所学校，位于晋江市池店镇的北部，与泉州中心市区仅一江一桥之隔，这个片区因地处泉州大桥的南部，被称为“桥南片区”，是泉州的“南大门”、晋江的“北大门”，区位优势较为突显。
据了解，桥南片区东起泉安路，西至南低干渠，北起国道324线的南迎宾大道，南至池峰路，总规划面积2487.89亩，建筑面积304.7万平方米，规划人口6.73万人。从2005年开始，桥南片区迎来改造，这是当时泉州、晋江两级政府城建项目的“一号工程”，也是泉州市“环湾、向湾、同城化”战略的重要组成部分。
经过10多年的发展，桥南片区从当初破旧、衰微的农村地方，蜕变成设施完善、经济繁荣的现代化新城区。这里也设置成桥南社区，并一跃成为晋江最大的社区。据2021年晋江市池店镇政府公开消息，桥南社区入住人口已超6万人。
15日上午，记者来到这里，只见到处高楼林立，10多个楼盘小区紧邻。“到了晚上，千家摊铺营业，万家灯火通明，很是热闹。”住在百捷·中央墅府的业主徐先生介绍道，这里人口集聚、商业发展已有一定规模。
对学校招生预警 有人“佛系”有人忧
记者在15日、16日的走访中发现，泉州五中（桥南校区）、晋江三实小（桥南校区）相隔并不远，约235米，中间连着启德路、大华路，位于这两所学校之间的楼盘是百捷·中央学府、百捷·中央名门。记者以一名“欲在此购房，让小孩读书”的家长身份，对两楼盘的8名住户进行随机“请教”。对于预警消息，他们表现大多“佛系”，并没有多大的担忧。
“这个片区，不管买的房子离学校近还是远，读泉州五中（桥南校区）都要摇号，并不是你买离学校近的百捷·中央学府、百捷·中央名门就不用摇了。学校已经发出今年秋季招生预警了，说是教育资源限制等原因，学生报名数如果超过招生数，整个片区就要电脑派位招生。这个预警，也就是电脑派位，并不是今年才有，已经两三年了。据我了解到的情况，大多会摇中。”百捷·中央名门43岁的许女士告诉记者，她的女儿现在读晋江市第三实验小学（桥南校区）五年级，今年秋季读六年级，明年也要面临小升初。
“到时不管要不要摇号，其实我并不担心，能摇上是最好了，学校不错，离家又近，照顾方便；摇不上，该片区还有晋江二中、晋江江滨中学可以就读，而且，晋江二中还是一级达标学校，很不错，就是离家稍微远些，但可以接受。”许女士说。
相比小升初，在幼升小方面，随访的家长中有个别表露出“担忧”。陈女士的孩子今年就面临幼升小择校问题，她说：“到时如果没摇中，要被协调到周边尚有学位的小学入学。这些学校肯定离家较远，而一年级的小孩子接送照顾就比较不方便了。”
不过，一旁的黄女士安慰陈女士说，尽管学位有缺额，但是晋江三实小有四个校区，还是可以供孩子就读的。
【原因】
二孩政策影响叠加
该片区入住率攀升
据了解，泉州五中桥南校区初一计划招生700名（比2022年增加100个学位）。“具体的准确数据还没有，要等到2023年3月1日。”晋江市教育局相关科室工作人员告诉记者，泉州五中桥南校区发布秋季招生预警，是让片区的家长提前知道招生情形，这样的预警已发布两三年，从历年招生情况来看，最后招生结果都还好，未出现片区学生无学校可读的情形。
此外，记者走访调查得知，晋江三实小于2009年9月开办，经过13年发展，目前已有四个校区，150个教学班、7906名学生。近年来，随着二孩政策影响叠加、城镇化进程加快，不少居民选择到桥南、滨江片区购房入住，片区入住率逐年攀升，这给两个片区带来繁荣的同时，也给学校的招生带来压力。这也是学校“超负荷”的真正原因。根据学校近期摸底预测，2023年秋季片区内入读适龄儿童约1700名，预计需要31个班，学校今年六年级毕业班有16个，学校招生压力依然突出。
【对策】 多举措增加教育资源供给
近年来，随着桥南片区的发展，政府为了解决片区入学需求，通过新校区学校由一个校区发展到四个校区，以及向泉州五中桥南校区暂借教室过渡等方式来解决入学问题。
对于今年晋江市第三实验小学的“超负荷”情况，晋江市教育局相关科室工作人员告诉记者，除了发预警，还从以下几个方面来努力：一是内部挖潜，利用学校预留架空层改造增加教室数；二是校区调剂，统筹四个校区之间的学位来解决主校区压力；三是建设扩容，市、镇还将通过加快包括桥南片区在内的现有学校改扩建、增建新学校等方式来增加教育资源供给。比如建设晋江七实小崇德校区，预计今年将开工，项目位于池店镇溪头村，江滨中学北面，计划总用地面积23825平方米（35亩），按36个教学班、1620名学生的规模建设。