N海都见习记者

林雅璇

近日，杭州有位家长在网络上“诉苦”，称孩子学校所有体育老师都被安排做了班主任。这也引发老师、家长的集体讨论，反对者认为不利于孩子成绩的提升，支持者则说体育老师当班主任还能促进学生德智体美劳全面发展。

记者了解到，近年来，在福州中小学，越来越多的体育、美术、音乐老师被安排承担起班主任的工作职责，但相关争议也从未间断。“副科”老师能当好班主任吗？福州几位中小学教师讲述了自己的经历。

从不信任到认可 体育老师带出“小健将班”

“得知要做班主任时很焦虑，每天饭都吃不下。”2019年，24岁的王志强来到福州市晋安榕博小学不久，便被校长委以重任——担任一年级（10）班的班主任。年轻、教体育、班主任……几个标签叠加在一起，王志强成了部分家长眼中“不靠谱”的老师。“很多家长认为，班主任应当由语文老师或者数学老师来担任，我刚毕业不久，教的还是体育，刚开始让他们不太信任。”

该如何消解家长的质疑？王志强说，首先要理解家长的情绪，多跟家长沟通，反馈学生在校的情况；其次是要多与老教师沟通，比如跟英语老师了解学生的情况，帮学生查缺补漏；入驻班级，一有时间就待在班里……

作为体育老师，王志强十分注重学生们的体育锻炼，（10）班更是因此被称为“小健将班”。王志强常在寒暑假和周末督促学生们进行体育锻炼，让家长将孩子运动的视频发给他，帮助孩子养成运动习惯。“班上有个孩子由于先天原因身体发育较同龄人慢，每到周末，我就带他打篮球。”在运动中，王志强深入了解了学生，也让学生更加喜爱和亲近自己。

从晋安区先进班集体到全国优秀少先队集体，4年里，他和（10）班的孩子共同创造了许多荣誉和美好回忆。今年9月，（10）班的学生升入五年级。由于工作调动，王志强不再担任他们的班主任，但仍然是他们的体育老师。“开学初期我一走进教室，全班都无言地开始鼓掌，有种久别重逢的感觉。”见证着孩子们从一年级到五年级的成长，王志强坦言自己也十分不舍。

有更多时间精力抓班级管理 做学生的“知心姐姐”

2021年9月，刚参加工作不久的美术老师余思凡成为高一（8）班的班主任——这是福州第十中学第一个由美术特长生组成的班级。余思凡告诉记者：“从学科分配的角度来看，作为艺术班，专业课程的比重大，美术成绩在学生的高考总成绩中占比高，因而学校决定让美术老师来担任班主任。”

艺术班的培养方式和平行班有一些区别，更需要以艺术课老师为主导，与文化课老师进行沟通协调。除了周一到周五的常规课程，周末还要上一天美术专业课。因此，余思凡和学生们每天都要长时间接触，对于每个学生的个性和优缺点都熟稔于心。她提到，美术老师担任班主任对于艺术生提升专业能力有一定的促进作用，专业课作业的数量和质量都比较高。

谈及“副科”老师担任班主任有何优势，余思凡认为：“班主任的主要任务是关心学生的校园生活和协同家校沟通，而音体美老师相比于语数英老师的优势在于，教学压力相对较小，富余的时间更多，有更多的时间可以关心孩子们，沟通培养感情。”比如，高一高二临近会考时，余思凡常常在晚自习陪伴学生背诵知识点、做小测验。

“高中的孩子们正处于青春期，需要更细致入微地关注学生的心理状态。”余思凡表示，由于自己的年龄和学生们接近，能够像姐姐一般理解同学们的所思所想，大家也都愿意向她倾诉心里话。

专家：更能体现“五育并举”的育人目标

2009年，教育部颁布的《中小学班主任工作规定》指出，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，要努力成为中小学生的人生导师。可见班主任的工作重心在“德育”，而非“智育”。2019年6月23日，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，提出五育并举，五育是德育、智育、体育、美育与劳动教育，德育是第一位，智育是其次。

2020年10月16日，教育部明确表示，体育老师、音乐老师、美术老师、科技老师都可以做班主任。因为每一名教师都要有教师资格证，都是符合教师要求的，他们教的科目不同，不等于说哪些科目就不能做班主任。

昨日，记者也采访了福州资深特级教师方老师，她也表达了同样的观点。方老师认为“班主任”这个岗位，从来就没有限制哪些学科可以，哪些不可以。“音体美老师首先是‘老师’，其次才是学科老师。每一个老师都有教书育人的责任，也得到了教师资格证，具备教育学生的能力。”并且她表示，在某种程度上，音体美老师担任班主任更体现了“五育并举”的育人目标。

结合自己曾多年担任班主任的经历，方老师说：“班主任在带领班级方面，不在于发挥其学科优势，而在于管理能力上。一个好的班主任，能够凝聚班集体的力量，能够让孩子有全面发展的机会，找到自信和自我价值。”