海都讯（记者 陈逸之) 劳动者素质对一个国家、一个民族的发展至关重要。面对日趋激烈的国际竞争，一个国家发展能否抢占先机、赢得主动，越来越取决于国民素质特别是广大劳动者的素质。

党的二十大也明确提出：“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”当前，随着经济社会特别是教育的发展，产业工人终身职业教育面临的供需状况正在发生深刻变化，迫切需要健全和完善终身职业教育推进机制，加强制度建设和创新，有效整合各类教育资源，推动终身职业教育不断实现新的进步。

全国人大代表、佳好佳（福建）生态环境科技有限公司项目总监侯艳梅十分关注产业工人终身职业教育领域。侯艳梅调研发现，当前对产业工人的终身职业教育缺乏明确的政策导向和激励机制，企业和个人对终身职业教育的重视程度不够，这可能导致产业工人的技能无法跟上时代的发展和技术的进步，影响他们在职场上的竞争力和未来的职业发展。

侯艳梅建议，一是推广普及产业工人终身职业教育理念。积极应对中国式现代化对职业教育的战略需求，鼓励产业工人参加职业技能等级认定；除“见证补贴”外，另行根据职业技能等级证书的不同等级给予一次性补贴。同时，完善现代职业教育制度，统筹职业教育、高等教育、继续教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，实现职业教育与继续教育贯通、学历教育与非学历教育贯通。

二是打造更多学习好平台。持续开展终身职业教育创新基地、工匠学院、劳模工匠创新工作室、终身职业教育课题研究等提质培优项目建设。开放社会教育资源共享，大力推广送教上门服务，推进平台资源互联互通，建成产业工人人才培养和终身职业教育“立交桥”。

三是构建更多学习新场景。教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。加强网络职业教育课程资源建设，打造线上线下融合的空间，融智慧环境、智慧学习、智慧管理、智慧服务等功能于一体，支持教学、实训、评价、管理等完整教育闭环，提供更加数字化、沉浸式的教育体验，激发学习者的持续使用意向。同时，推动学习服务转型，开展个性化精准学习服务，对支持职工参与职业教育并提供相应条件的企业给予税收减免等优惠。此外，推动评价体系转型，构建基于大数据、全方位、多视角的终身教育教学综合评价系统，通过大数据平台定期对终身职业教育机构、工作者、学习者的行为进行全面评价，提升原有评价体系的客观性。