N海都记者 黄晓燕 通讯员 翁文默 文/图

“花式”篮球、跳绳、轮滑、下棋……泉州积极打造“一校一特色、一县一品牌”学生成长新平台，增强课间活动趣味性，提高学生体质，推动大课间朝着趣味化、精准化的方向迈进。新学期起，泉州不少学校陆续将课间从10分钟延长至15分钟，安溪、德化更是全域将课间调整为15分钟。5分钟看似不多，其实作用不小。开学两个多月，记者在走访泉州各中小学中发现，不少学校的“课间”悄然发生了一些新变化。时间延长的同时，丰富多样的项目和别出心裁的形式，令越来越多的孩子愿意走到操场享受运动乐趣。

有更多活动选择

让课间更加好玩

“叮！”随着课间铃响起，泉州市晋光小学瞬间热闹了起来。同学们纷纷走出教室，有的到球场上踢球，有的在大厅和走廊里跳绳、踢毽子、跳格子……欢笑声、嬉戏声交织在一起，孩子们玩得不亦乐乎。该校是本学期率先探索实施“课间15分钟”的学校之一，学校党支部书记曾旭晴介绍，为了让孩子有更多时间走出教室、走向户外、走向阳光，学校在上学期就开始探讨延长课间时长的方案，并于本学期开学后正式实施。

泉州市新华中心小学也在本学期初正式实施15分钟小课间。该校在延长版的课间下足了功夫，设计了多种活动项目，以适应不同年龄段学生的兴趣。高年级学生喜欢球类运动，因此老师会鼓励他们从家中携带个人运动器材。对于低年级学生而言，他们更偏爱丢沙包等游戏，学校倡导家长与孩子共同制作这些游戏道具。学生们可以自由组合队伍，并选择自己喜爱的方式参与活动。

课间活动应该是丰富多彩的。9月底，泉州市教育局下发了《进一步优化义务教育学校课间活动管理的工作的通知》，通知要求各学校要根据学生不同年龄特点，结合地域特色、因地制宜打造个性化亮点活动，鼓励开展各类闽南童玩活动，让学生亲近闽南文化、传承闽南文化。

“我们在课间也广泛开展学校特色‘功夫扇’的活动，采取动静结合、兼顾特色的做法，让学生的身心得到更充分的放松和恢复。”曾旭晴说道。无独有偶，德化县第五实验小学结合校本课程“中医药学”，把“萝卜蹲”游戏变成了“中草药蹲”，孩子们游戏的同时也能了解“芍药”“艾草”“五指毛桃”等中草药植物知识，同样充满创意。

有秩序保障措施 让课间更加安全

“为了留足15分钟小课间的时长，我们将进校时长缩短了10分钟，把时间平均分配到每个小课间，不增加学生的在校时间。”泉州市新华中心小学校长郑志清说，15分钟小课间，让学生们休息活动的时间更充裕，有助于释放心理压力，而对老师们来说，也能获得相对充足的缓冲时间，更好地准备下一堂课。

“赖老师，加油！加油！”周一上午10点左右，德化县第五实验小学赖恭禄老师和班级的同学正在过道上踢着毽子，一旁的同学不断为他们打气。与此同时，其他同学也纷纷寻找到自己的课间游戏“搭子”，玩起了翻花绳、跳皮筋等闽南童玩。“孩子们看到老师有参与，大家也都跃跃欲试。”赖恭禄打趣道，孩子们纷纷想向他“挑战”。

据了解，为更好保障学生课间活动安全，泉州市教育局要求各县（市、区）要指导学校制定学生课间活动安全管理制度，细化学校安全事故应急处置方案和流程。要加强体育场地、器材的安全保障，积极配备自动体外除颤仪（AED），落实校方责任保险制度，加强学生安全常识教育，引导学生科学合理、安全有序开展课间活动。

“我们学校学生数比较多，除了做好安全保障外，为了给孩子留足宽裕的时间、从容地回到教室，我们设置预备提醒铃声，让孩子在‘15分课间’既要走出去，也能安全回来。”曾旭晴说。

有更多时间放松 让孩子健康成长

“学校一楼设有专门的下棋区域，放学后我常常会过去下棋，但是课间都不会过去，因为往返一趟大约需要5分钟。”对于喜欢下棋的安溪县第十一小学的张峻恺同学来说，课间从10分钟优化到15分钟，自己就有时间下楼了，和同学下一盘棋。有同学向记者报料，现在留在教室的同学变少了：“以前下课时，会有10多个同学留在座位上，现在就没剩几个了。”

晋江市金井镇毓英中心小学早在2018年便将学校课间调整为15分钟。“2018年，我注意到学校饮水机使用率低，孩子们不爱喝水。调查后发现，课间休息时间短，孩子们担心喝水后需上厕所，影响玩耍。于是，经过多方调研，我们把课间调整为15分钟。”该校校长洪良清告诉记者，实行课间15分钟6年来，学校的“小胖墩”有了一定的减少，到操场玩耍的孩子有了明显的增加，学校的饮水机使用频率也越来越高，更重要的是老师们在两堂课的中间也能够得到休息和放松。

泉州市教育局副局长蔡吉生表示，接下来将督促各县（市、区）进一步规范教育教学秩序，公开监督投诉方式，建立学生课间时间调整的检查反馈机制。同时也要组织对学校课间活动开展情况进行全面检查，经常性开展明察暗访，让学生真正走出教室、走向户外、走进阳光，享受更加健康活力的校园生活。