海都讯（记者 黄晓燕通讯员 许培吟 文/图）“加油！把握时机！”“好球！”放学后的泉州市通政中心小学，依然充满活力与精彩，篮球、足球、轮滑、田径、跳绳等户外体育活动有条不紊地进行；而在教学楼内，学生们或在老师的指导下完成作业，或专心致志地参与社团活动……丰富的课程安排为学生的校园生活增添了绚丽的色彩。

这正是该校以课后服务为平台，为学生精心构建的多彩课堂。据介绍，自课后服务开展以来，泉州市通政中心小学大力构建“1个核心+2项重点+N门兴趣”课后服务课程体系，将作业辅导作为核心课程，体育锻炼和阅读作为重点课程，并结合“全人课程”整体规划、教师专业特长和学生年段特点开设多门兴趣课程。

值得一提的是，学校还引入非遗资源，将课后服务与非遗项目有机结合，梨园戏、提线木偶戏、南音、金苍绣、花灯、刻纸等非遗课程纷纷在校园里落地生根，开展得有声有色。“开设非遗课程不仅丰富学校课后服务内容，满足学生多样化需求，也让非遗在保护和传承中熠熠生辉。”该校校长曾凤蓉表示，非遗进校园有助于学校打造具有传统文化底蕴的课后服务品牌，让课后服务真正“活”起来。

李睿苗是该校五年级八班的学生，这学期报名了金苍绣课程，学习能力不错的她，即将完成第二幅金苍绣作品。“刚开始是对金苍绣比较感兴趣，在学习的过程中，我逐渐感受到属于金苍绣的独特魅力。”李睿苗告诉记者，课后服务让她学习到许多课堂外的知识和技能，进一步拓展了视野，收获颇丰。

“我女儿参加了跳操、跳绳、乒乓球、朗诵等课程，这些活动不仅让她身体素质变好了，也接触到更多的知识。”该校学生张思淇的爸爸告诉记者，课后服务既解决了家长的后顾之忧，让孩子放学后得到了更好的看护和学习指导，家长也可以更安心地投入工作。

“课后服务是学校综合教育的延伸，它架起了家校共育的桥梁，帮助孩子们培养兴趣、发展特长、增强实践，进一步彰显学校‘全人教育’的办学特色。”曾凤蓉表示，学校将进一步优化课后服务体系，着力增强优质教育资源供给，打造丰富多彩的课后服务课程，推动课后服务从“有”向“优”，从“托管服务”向“教育服务”拓展升级。