海都讯（记者 黄晓燕）夯实学校主阵地、拓展社会大课堂、锻造师资队伍、培育“未来科学家”和强化条件保障，泉州市教育局等13个部门日前联合印发《关于加强新时代泉州市中小学科学教育工作的五大行动计划》（以下简称《五大行动计划》）并进行解读，为泉州中小学科学教育按下了“加速键”。此举旨在培养适应新时代要求的创新型青少年群体，形成“县县有品牌、校校有特色、处处有氛围、人人爱探究”的泉州市中小学科学教育新格局。

《五大行动计划》着力破解现阶段泉州市中小学科学教育存在的困难和问题，主要突出四个抓手：一抓“课程体系建设”，包括开齐开足开好中小学科学类课程等；二抓“课堂教学改革”，包括推动加强实验教学，强化做中学、用中学、创中学等；三抓“教师队伍建设”，逐步推动实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师；四抓“实践探究体验”，包括每所义务教育阶段学校至少提供一个科学教育类的课后服务项目，每所中小学校每年至少组织一次科技节活动等。

“科学教育不能简单等同于高科技教育，更不能错误等同于花钱堆装备、搞竞赛。”泉州市教育局相关负责人介绍，中小学科学教育是我们国民教育体系的重要组成部分，面向全体中小学生，以校内为主阵地，目的是要让每个学生都有一次像科学家一样的科学探究经历。此次《五大行动计划》主要强化两项培育：一是“面向全体的科学素养培育”，二是“关注个体的拔尖创新人才培育”。

接下来，泉州将围绕中小学科学教育特点和需求，积极盘活、系统梳理现有分散的各方科学教育资源，将科学教育的馆、校、社各种资源集群构建，搭建并依托三个平台：课程资源共享平台、专家人才共享平台、基地场馆共享平台，推动中小学科学教育资源的精准对接与共建共享，提高使用效率和使用实效。