N新华社 北京晚报

我国卓越工程师培养改革启动三年多来，已建设50家国家卓越工程师学院，校企联合招收培养近2.6万名工程硕博士，首次实现了工程硕博士有组织、成建制、大规模的校企联合培养。12月10日，教育部举行新闻发布会，介绍了卓越工程师培养改革情况，并发布《卓越工程师教育认证标准》。

“以前，人才培养的课程、课题等主要是高校自己的资源，一定程度上与经济社会发展需求脱节。我们聚焦卓越工程师的突出技术创新能力和解决复杂工程问题能力要求，推动校企建强培养关键要素。”发布会上，教育部学位管理与研究生教育司司长吴刚说。

此外，我国还以卓越工程师培养改革为牵引，带动高等工程教育整体变革。例如，通过发挥我国工程教育基础雄厚优势，以卓越工程师培养改革实践带动本科教育改革；面向解决复杂工程问题需要，重构学生知识能力图谱，加强问题驱动的多学科协同交叉培养，推动人工智能赋能工程教育改革创新。

据悉，为打造中国特色卓越工程师培养体系，教育部不久前发布了《卓越工程师教育认证标准》。

“标准支持企业深度参与卓越工程师培养全过程，构建校企‘共同招生、共同培养、共同选题、共享成果’与‘师资互通、课程打通、平台融通、政策畅通’的机制，破解工程人才培养与生产实践脱节的难题。”北京航空航天大学副校长吴江浩介绍。

记者了解到，下一步，有关部门将启动卓越工程师教育认证的组织机制建设，逐步完善认证相关的配套制度。同时，还将加快推进卓越工程师教育认证标准国际化建设，全面提升我国工程教育全球影响力。