N海都记者 王灵婧

马俊杰 文/图

初夏时节，闽侯县特殊教育学校一堂美术课正在进行。教室里听不见高声讲授，老师卓立群靠着流畅的手语引导教学。面对这群智力、精神障碍学生，师生之间无需过多言语，彼此早已默契十足。

一岁时的意外，让卓立群坠入无声世界。如今，这位听障特教老师坚守特教岗位整整十九年。他用双手搭建起沟通的桥梁，把知识和鼓励带给每一个孩子，默默陪伴着一届又一届特殊学子前行。

不甘命运安排，求学改写人生

“小路蜿蜒通向远方，近的栅栏大，远的栅栏小。”课堂上，卓立群一边比画着手势，一边用文字向学生讲解。他借此告诉孩子们，人生就像这条弯弯的小路，路途难免曲折，但只要一步一个脚印坚持走下去，终能抵达远方。这也是他一路走来，最深切的感悟。

在不少人的固有印象里，听障孩子的人生早早被划定了边界。很多和他同龄的听障伙伴，年纪轻轻便辍学务工，困在平淡琐碎的生活里。但卓立群从不愿向命运低头。

儿时，他在普通学校就读四年，由于完全听不到课堂讲授，他的学习进度远远落后，最终只掌握了简单的加减法和乘法口诀。转入福州市聋校后，他才进入真正适合自己的学习环境，重新拾起求学的信心。在校期间，他始终勤奋刻苦，成绩稳居前列。一位成功考上大学的学姐，更是成了照亮他前路的光。“别人能做到，我也可以。”怀揣着这份简单的信念，年少的卓立群下定决心，一定要升学圆梦。

追梦的道路布满坎坷。为备战高考，他选择走美术艺考之路，却因为听力障碍被职业学校拒收。陷入困境时，恩师卓华新向他伸出援手。接下来的半年时间里，他泡在工作室里勤学苦练，素描、水粉、速写反复打磨，日夜不曾松懈。这份执着最终打动了校方，他顺利进入美术班学习。此后一年半，他白天钻研专业技能，课余时间挤出空隙自学文化课。凭着一股不服输的韧劲，他冲破听力障碍带来的重重阻碍，成功考入长春大学特殊教育学院艺术设计专业。

“对于残障人士来说，读书从来不是可有可无的选择，而是打破偏见、赢得尊严、掌握人生主动权的必经之路。”卓立群坦言，这段逆风前行的求学经历，不仅让他走出了无声世界的局限，更磨砺出坚韧自强的品格。

站上讲台，读懂曾经的自己

远赴吉林求学，长春大学的岁月，是卓立群的蜕变之旅。脱离特殊教育的舒适圈，他独自适应陌生环境、自主规划学习生活、独立解决各类难题，彻底摆脱了需要被照顾的弱势心态，练就了独立自信的人格。美术设计、专业摄影的系统学习，也为他日后的特教教学储备了多元技能。

在外求学多年，大学毕业时他有不少选择。校园里回到家乡从事特教工作的学长学姐，让他坚定了职业初心。怀揣着相同的初心，他不曾犹豫，果断回到故土闽侯，走上特教岗位。

初登讲台，挑战接踵而至。作为年轻的听障教师，他缺乏教学经验，不懂如何因材施教、管控课堂。沟通更是双重考验：与学生靠手语默契交流，与健听同事依托文字、手势、表情配合沟通。但十九年时光，足以消解所有生疏。如今，作为闽侯县唯一的听障特教老师，他早已摸索出专属的教学节奏。

“站在讲台上，就像看见曾经的自己。”卓立群亲历过特殊孩子的自卑、迷茫与无助，总能精准读懂学生的小心思。为此，他耐心包容每一个孩子，允许他们慢慢成长，用自己的逆袭经历鼓励孩子们勇敢追梦，帮他们一点点打破自我否定的枷锁，建立自信与勇气。

躬耕弯弯小路，为学子铺就坦途人生

扎根特教一线十九年，卓立群的课堂不只有基础美术教学。他主动自学摄影，将美育与实用技能结合起来，丰富教学内容。“特殊孩子不仅需要知识启蒙，更要有立足社会的一技之长。美术能涵养心性，摄影是实用本领，多掌握一门技能，他们未来就多一条出路，多一份做人的尊严。”

凭借过硬的专业能力，卓立群曾获得福建省自强模范、福建省技术能手。不仅如此，他还多次斩获省、市残疾人职业技能竞赛摄影第一名。但在他心中，最值得欣慰的，还是一届届学生的成长与蜕变。他曾悉心教导的一名学生，深耕美术与摄影领域，顺利考入卓立群的母校长春大学。毕业后，这名学生靠着视频剪辑技术稳定就业，前不久还在福州市残疾人职业技能竞赛中，拿下短视频制作项目第一名。

正如课堂上讲到的“小路弯弯，通向远方”，卓立群以自身逆袭求学的经历为灯，为一批又一批特殊孩子，照亮通往未来的漫漫坦途。这场全程静默的采访，依靠文字完成，却比许多有声的对话更有力量，更戳人心底。卓立群的文字没有华丽的辞藻，却句句透着对特教事业的赤诚，对孩子们的疼爱。