N海都记者 黄晓燕

通讯员 施远圻

文/图

编者按：今年9月10日是我国第38个教师节。今年教师节的主题是“迎接党的二十大，培根铸魂育新人”。在泉州，无论是在偏远的山区、海岛，还是在城市，很多老师都默默地坚守自己的岗位，为泉州的教育事业耕耘。

近日，永春县一都镇美岭中学的林丰开老师，获评福建省第三届“最美教师”，系泉州市唯一一名获得该荣誉的老师。教师节前夕，海都记者走近林丰开，倾听他的教育故事。

生物学省级优秀教师 扎根山区19年

美岭中学，位于永春县西部一都镇的美岭村，离县城约有1个半小时的车程。这几天，美岭中学已经开学，初秋的天气依然炎热，伴着电风扇呼呼的声音，正在课堂上为高三（1）班的学生复习细胞增殖相关知识的林丰开，不知不觉汗水已浸透了衣衫。

林丰开在美岭中学已经任教19年了。学校远离县城，95%的学生都是在校寄宿，学校虽在深山里，但林丰开的教学理念却并不闭塞。作为省级生物学科教学带头人的培养对象，在不影响教学的情况下，林丰开主动参加各种培训，自我充电，发挥好新课改的模范带头作用，目前正在主持研究两个省级立项课题。

“毕竟是在山里面，要经常走出去，去接受更先进的教学理念和教学手段。”林丰开笑着说，在课堂上，他风趣幽默的语言，并结合社会热点、贴近生活的例子，来讲述生物学科相关的知识，培养学生们对生物学科的浓厚兴趣。

特色教学 农村中学也能取得好成绩

有了兴趣，还要有良好的施教方法。在担任2010届高三（6）班的班主任时，他尝试用“班内分组竞赛”的方法来管理学生，班级学生按“自由组合”分成几个小组，由于都是“志同道合”的同学，就容易拧成一股绳形成强大的凝聚力。竞赛内容主要是考试成绩、好人好事、出勤、纪律等。分组竞赛实施后，班级的精神面貌发生了根本性的变化，每组学生互相帮助，脸上都洋溢着自信的表情。

经过不懈的努力，班级在高考中取得了优异成绩，两位同学进入全县前10名，1位同学录取到上海交大，8位同学录取到厦门大学，7位同学录取到福州大学，52个应届生中，41人上本一线，最差的也上了本二线，这对农村中学而言，是非常了不起的成绩。他的特色教学，也获得了各级领导和同行的高度肯定。

“山区的孩子学习很勤奋，也非常向往上大学，我们老师都是非常用心地工作，尽力去帮助他们实现大学梦。”林丰开动情地说。

因材施教 把学生当做自己孩子

林丰开说，学习不仅是知识的灌输，有的时候更在于点亮，是一种思路的调整，是一个方法的点拨，抑或是一次貌似寻常的谈心，在润物细无声中，影响每一个孩子，因此，他特别重视因材施教。

农村的学生大多比较内向，主动来向老师请教的不多，所以，主动约谈学生、关爱学生就成了他的习惯。他经常利用晚自习时间，或在年段室或在教室里，对学生进行心理辅导或学法指导。2018年，任教新高二的时候，一位钟姓学生，家境较贫寒，学习十分刻苦，可也因为期望值太高，学习压力特别大，以致学习成绩波动较大。林老师了解情况后，开导她放下包袱，不要急于求成，并耐心指导她逐条梳理学习的思路和方法，树立信心，一步一个脚印。一年以后，她的学习成绩有了很大的提高，在2019年全县学科核心素养竞赛取得了优异成绩：英语一等奖，生物、语文二等奖和化学三等奖。

这样的事情，在林丰开的教学生涯中时常发生。尽管毕业多年，不少学生仍然惦念着这位可亲可敬的老师。“逢年过节的时候，学生们会发信息问候我，言语间还是对我充满了感激之情，这也让我深感作为一名人民教师的光荣与责任。”林丰开告诉记者。

“丰开老师是一个很严谨的老师，他教给我们要有批判性的思维，知识不但要从课本上获得，也要在自己的总结中得到。丰开老师让我更加感受到生物的魅力，我今后的职业规划也会偏向于从事有关生物的职业。”高三（1）班学生吴阿妹说。

“林丰开老师是我们美岭中学老师的代表，在校近20年的时间里，他勤勤恳恳、以校为家，扎根于山区教育，把学生当作自己孩子一样，为我们学校的教育教学事业做出了很大的贡献。”美岭中学副校长徐桂镇表示。

林丰开说，美岭中学的老师都非常勤奋、非常优秀，他只是其中的一分子。虽然学校远离县城，生活较为枯燥，但在全体美岭老师的努力下，一批又一批的山区学子走出深山、走向各所高校，成为各个行业的人才，这是他们最为欣慰的事情。