高考作文的分值决定了作文的得失并直接影响着语文成绩的高低。避免高考作文的写作误区是取得语文好成绩的关键。本周，海都名师顾问、福建师大附中语文高级教师、语文教研组原组长薛章辉老师给大家带来高考作文指导：高考作文常见的写作误区。

高考作文要避两大“坑”

高考作文的写作要求比较规范，必须合情、合理、合度，它不同于文学创作。高考作文的写作和评分都有一定的标准。在考场上时间有限，想要完成一篇优秀的高分作文，考生在高考作文的写作过程中应当避免哪些“坑”呢？

薛老师称，首先，高考作文将“思想健康”放在突出的地位。这意味着考生在文章

中要明确“是与非”的界限，这里所说的“是与非分不清”包括两个方面内容：一是观点立场是与非分不清；二是现象与本质关系分不清。不能不顾本质，空谈现象，要注意不能仅仅根据事物的表现具有某些相似点，不顾本质的差异，机械类比。

其次，高考作文必须注意不能以偏概全，必须看清

支流与主流，部分与整体间的关系。年轻人思想活泼敏锐，但感性不能超越理性，高考是选择性很强，具有规范性的考试，它与文艺创作不同，不可随心所欲，用偏激的语言去“标新立异”，去写另类文章。

不画蛇添足，也不随意“逆行”

一方面，考场作文是“一次定终身”，是区别于日常练笔、创作的。薛老师称，四川某中学一位女生在省质检中以《十六岁，我想要一个男朋友》为题写了一篇大胆坦露内心想法的文章。这篇文章引发了不少争议，褒贬不一，这对于考生来说是相当危险的，现在求稳应是第一要务。

另一方面，画蛇添足的“题记”也是这几年高考作文写作当中，许多考生爱犯的毛病。多数同学的“题记”“后记”只是机械地摘抄作文的部分内容，一篇仅要求800

字左右的文章，这样“题记”“后记”无疑是一种画蛇添足，多此一举的做法，这会损害文章的完整性。

最后，薛老师还提醒，写作过程中不可随意逆向思维。逆向思维须符合事物发展规律以及内在科学联系。有的考生把握不当，如为“东施效颦”正名；为“南郭先生”平反，为“愚公移山”说不；甚至于为“潘金莲”叫屈等等，对这些已经被几千年来否定的事物或人，进行不合情合理的“翻案”并不是逆向思维，而是犯了形而上学的错误。