海都讯（记者 黄晓燕黄晓蓉） 教育是大民生，融合教育更是孤独症孩子家庭急难愁盼的心头事，绝大多数孤独症孩子到初中都面临无合适中学就读的困境。对此，农工党泉州市委会认为，为缓解孤独症孩子的中学就学难题，尤其初中仍属于义务教育阶段更需要融合教育，“我们可以借鉴厦门市、漳州市的做法，尽快设立中学特殊教育融合试点校、增加中学随班就读基地校、配置特教资源教室等，以实现泉州中学融合教育零的突破”。

在接受记者采访时，就缓解泉州孤独症孩子的中学就学难题，农工党泉州市委会还提出了以下几点看法：

1.中心市区率先设立中学特殊教育融合试点校。把有地域优势、有特色课程（六中刻纸）又办过职教的泉州六中作为融合试点校，设置特教资源教室，将普教、特教、职业技能培训、特色教育整合融合进行适宜教育教学。

2.增加具一校多区的泉州一中、泉州七中为随班就读基地校，以方便孤独症孩子初中阶段就近随班就读。

3.融合试点校、随班就读基地校配备专职特教老师。请持有心理咨询师证或沙盘师证等较有爱心有耐心的老师到资源教室授课，也可聘请校外康复训练机构较有经验的老师或医院里有资质的康复师来资源教室兼课，与泉州师院特教学院长期挂钩、联系特教学院安排即将毕业的实（见）习生相对较长时间（教育实习一般是整学期的）到资源教室跟班助教，让家长及影子老师进校陪读等。

4.提升普校师生及学生家长对孤独症的认知和理解，营造更加友善包容的融合环境。